初元佑年间对新法破坏太大,武学又不是一个短时间能出成效的地方,所以才出现这些问题,现在臣等正在重整新法,只要给臣等一些时间,定能将武学发扬光大!”
蔡卞这时站出来辩解道。
“那你们准备如何整治武学?”
赵煦再次质问道。
从熙宁年间开始算起,武学都开办二十多年了,结果就培养出一群废物,这当然让赵煦十分恼火,严重一点说,甚至动摇了赵煦对新法的信心。
“这个……”
蔡卞一下子被赵煦问住了。
如果没有宁复的奏本,蔡卞也许还能糊弄一下赵煦。
可宁复的奏本上,将武学的问题全都暴露出来,如果他提不出针对性的改革意见,根本无法说服赵煦。
蔡卞虽然足智多谋,但他对军事上真的不怎么擅长。
更何况武学又是中原历史上,第一所系统性培养武将的学校,之前没有任何的先例可以参考,因此蔡卞一时间也不知道该怎么回答。
“曾公,你的意见呢?”
赵煦看蔡卞无法回答,于是将目光转身曾布问道。
曾布可是枢密使,掌管大宋的军事,因此严格来说,武学属于他的管辖范围。
“这个……臣……”
曾布也被问的满头大汗。
枢密使虽然管军事,却是不折不扣的文官,这也是大宋以文御武的传统。
当初狄青为什么被文官集团排挤,就是因为他犯了大忌,竟然以武将的身份担任了枢密使,最后落得个抑郁而终的下场。
曾布不能说对军事完全不懂,但想要让他在短时间内,想出解决武学问题的办法,却根本不可能。
看到曾布和蔡卞都被赵煦问的哑口无言,章惇也暗叹一声,正准备迈步上前认罪。
不过就在这时,只见宁复忽然再次站出来道:“启禀官家,臣这里还有第二道奏本!”
在章惇等人的注视下,宁复又从袖子中拿出第二道奏本,相比第一道,这道奏本可就厚多了。
“呈上来!”
赵煦立刻拿童贯拿过奏本,然后再次认真的看了起来。
相比上次,这次赵煦看到奏本上的内容,紧皱的眉头竟然慢慢的舒展开来,最后更是拍案叫绝道:“好!此议可行!”
章惇与曾布等人也全都愣住了,心中更加好奇宁复这第二道奏本上都写了什么?
等到赵煦看完,这才笑着将奏本递给章惇道:“章公你们看看吧!”
章惇接过奏本,曾布和蔡卞也忍不住心中的好奇,站在章惇两侧伸长脖子,与他一起观看奏本。
如果说每一份奏本是宁复指出武学存在的种种问题和不足,那么这第二份奏本,就是针对这些存在的问题和不足,提出了相应的解决办法。
比如武学人员不足的问题,最主要就是招不到学生,并不仅仅是没有人报名的问题,而是就算有人愿意去武学,武学的招生标准也太高。
比如现在武学招生时,要求学生必须读过书,可在这个时代,读过书已经高级人才了,人家干点啥不好,非要去做危险性高,地位又低的丘八?
针对这个问题,宁复就提出,与其让武学面向社会招生,不如从军队中选拔一些优秀的年轻士卒,送到武学中培养。
另外对于武学的培养体系,宁复也彻底推翻,将后世军校的一套培养体系照搬了过来,当然有些地方做了一些修改,但核心还是不变的。
主要就是分为三块。
一是思想,也就是灌输学生忠君爱国的思想,保证他们对国家的忠诚。
二是体魄,也就是各种军事训练,一个合格的将领,必然是一位优秀的士卒。
三是兵法,但并不像现在那样死背各种兵书,而是通过各种军中的实践,让他们将兵法活学活用,避免纸上谈兵。
可以说宁复这第二份奏本,其实就是武学的教学大纲,只要照着奏本上来做,肯定可以让武学脱胎换骨!
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