难了。总分高有什么用,修不好还不是拿不到?你忘了吗?我们只有两个小时时间。还是选这件简单的比较好。虽然只有352分,但是更容易拿啊。”
“你这样想就不对了。总分高表示我们只要完成到一定的程度,就能拿到一定的分数。352分这件,可拿的分数本来就少,你怎么能保持简单的你就能修好?”
“至少会比困难的修好的机率大!”
“……”
很快,大部分小组都热烈地讨论了起来,他们本来就互不认识,也没什么特殊的关系,当然会各有意见,相持不下。一时间,教室里充满了各种各样喧哗的声音,吵得跟菜市场似的。
但也有些小组表现不太一样。
苏进没有插手任何一组,只是在旁边微笑着看着。
他发现,田鸿那组很有意思。
他这一组里,除了他以外,其余三个都是121个学生里的,两个一年级新生,一个二级年级的。苏进现在已经知道,田鸿自己也是个一年级学生,平均来说,这一组的年纪相当小。
考核开始,田鸿首先清了清嗓子,笑着开口道:“接下来我们就要一起工作了,大家先认识认识吧。我叫田鸿,你们呢?”
不是每个人都认识他是谁,即使他是从文修专业里出来的也一样。但之前他在教室里发言说承恩公府工地的事情,人人都听见了,自然而然有了一点威信。再说这时候他没有强行作主,只是带起了话题,不知不觉中,其余三个人就响应了他,纷纷说出了自己的名字。
田鸿又带着他们聊了聊,摸清楚了三个人的底细,接着道,“看来大家对文物修复都不算很了解。这样吧,我们四个人各选一件文物,说出自己选择的原因,大家听完后举手表决,少数服从多数,少数的不许有异议,怎么样?”
这样听上去挺公平的,另外三个人立刻就同意了。
接着,四个人把专业版架空庭园里的五十件文物全部浏览了一遍,选中了自己喜欢的那件,在心里组织了一下语言,一个接一个地说了出来。
从田鸿提出这个建议开始,苏进就猜到了后面的发展。
另外那三个人对文物修复很有兴趣,也看过一些这方面的书籍和杂志,但怎么比得上在文物修复专业打磨了这么一段时间的田鸿?
而且,这几个月来,他的大部分时间,都在协助一个二段老师撰写论文,其间翻阅了不少资料,涨了不少见识。
论动手能力他可能还欠了点儿,但选文物说原因这种事情,其他三个人比他差远了。
果然,最后他选了一件锈得很厉害的铁水壶,分数不高,只有300多分。但他的选择的理由极为充分,迅速就被另外三个人全票通过了。
这件事显然开了一个好头,田鸿的威信进一步增加。但他不骄不燥,接下来很诚恳地道:“我之前虽然在文修专业学习,但没什么动手的机会,这方面比较弱。我想大家也一样吧?”
三人点头,田鸿很公平地说:“那不如这样,我们四个人轮流来,一个人操作成功一次,奖励一次。出现错误,立刻换人,怎么样?”
这听上去也很公平,他的提议再次被接受了。
文物选好了,由谁来修复也决定了,这一组顺利开始了工作。而这时候,其余的大部分小组,还在纠结选什么文物呢……
请收藏:https://m.chuliu8.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)